Αξιολόγηση είναι η οργανωμένη και σκόπιμη διαδικασία, η οποία χρησιμοποιεί μετρήσεις και δεδομένα με τρόπο που ορίζει κάποια συγκεκριμένη θεωρία, προκειμένου να απαντήσει σε ουσιώδη παιδαγωγικά θέματα. Στη συνέχεια καταγράφονται τέσσερα είδη αξιολογητικών διαδικασιών Αξιολόγηση με Δοκιμασίες αναφοράς σε κριτήριο απόδοσης Είναι το συχνότερο χρησιμοποιούμενο […]
Η σχέση θεραπευτή και θεραπευόμενου πρέπει να είναι τόσο μοναδική όσο και η σχέση ενός κλειδιού με την κλειδαριά. Για να την “ξεκλειδώσεις” δεν απαιτείται κόπος αλλά σωστοί χειρισμοί… 1-Συζήτηση με τους γονείς για τα προβλήματα που αυτοί βλέπουν, 2- Η αξιολόγηση γίνεται στους τομείς […]
Στη διδασκαλία της γλώσσας στο δημοτικό σχολείο μπορούν να χρησιμοποιηθούν συγκεκριμένα προγράμματα λογισμικού που κατηγοριοποιούνται στις εξής τρείς ομάδες: Στο λογισμικό χρήσης το οποίο αφορά προγράμματα που διευκολύνουν τη διαδικασία της γραφής. Οι δυσλεκτικοί μαθητές, χρησιμοποιώντας τους υπολογιστές σαν εργαλείο βοήθειας, αποκτούν αυτοπεποίθηση και δε […]
Η λέξη «δυσλεξία» χρησιμοποιήθηκε αρχικά ως ένας γενικός όρος περιγραφής διαφόρων μαθησιακών προβλημάτων. Τελικά αυτά τα προβλήματα χωρίστηκαν και κατηγοριοποιήθηκαν για να περιγράψουν διαφορετικά είδη δυσκολιών. Εξαιτίας αυτού του γεγονότος θα μπορούσαμε να αποκαλέσουν τη δυσλεξία «μητέρα των μαθησιακών προβλημάτων» (Ντεϊβις, 1998). Ο όρος «Μαθησιακές δυσκολίες», πρωτοεμφανίστηκε το 1963, από […]
Η Δυσλεξία είναι μορφή μαθησιακής δυσκολίας, κατά την οποία το άτομο, μικρής ή μεγάλης ηλικίας, παρουσιάζει δυσκολίες στην ανάλυση των λέξεων σε ακουστικές μονάδες συλλαβικής βάσης και στη σύνθεση συλλαβικών ακουστικών μονάδων σε λεκτικά σύνολα με εννοιακό περιεχόμενο. Παρατηρείται σε όλους τους πολιτισμούς που έχουν γραπτή γλώσσα και δεν έχει σχέση με […]
Η επιστροφή των παιδιών στο σχολείο κάθε χρόνο φέρνει μαζί της και την επιστροφή των σχολικών εργασιών. Οι εκπαιδευτικοί είναι έτοιμοι να διδάξουν στα παιδιά τον σωστό τρόπο, με τον οποίο θα είναι αποτελεσματική η απόδοση μιας εργασίας εντός του σχολείου. Τι γίνεται όμως με […]
Οι λέξεις – κλειδιά των βασικών πράξεων βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν τις πράξεις αυτές και να βρίσκουν αμέσως τη λύση σε κάθε μαθηματικό πρόβλημα. Πρόσθεση προσθέτω βάζω όλα μαζί / μαζί και άθροισμα σύνολο / συνολικά αύξηση / αύξηση συν Αφαίρεση διαφορά αφαιρώ λιγότερα […]
Το πρώτο βήμα για να διαπιστωθεί αν το παιδί σας έχει μαθησιακή δυσκολία είναι η διαδικασία ελέγχου. Ο έλεγχος για μαθησιακές δυσκολίες αρχίζει συνήθως όταν ένα παιδί έχει προβλήματα με ακαδημαϊκούς στόχους ή τη συμπεριφορά στο σχολείο. Συνήθως, όταν ένα παιδί έχει δυσκολία να μάθει […]
Πότε ένα παιδί είναι έτοιμο για το σχολείο; Όταν λέμε σχολείο, σε ποιο σχολείο ακριβώς αναφερόμαστε; Συνήθως, ο όρος σχολική ετοιμότητα χρησιμοποιείται κατά τη μετάβαση ενός μαθητή από το νηπιαγωγείο στην πρώτη δημοτικού. Είναι σύνηθες οι γονείς και οι δάσκαλοι να αγωνιούν για το αν […]
Οι τύποι μάθησης… Οι έρευνες δείχνουν πως το μαθησιακό στυλ των παιδιών αρχίζει και διακρίνεται στις ηλικίες των 6 ή 7 χρόνων, στη διάρκεια της σχολικής περιόδου. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, υπάρχουν αρκετοί τρόποι διαφοροποίησης των τύπων μάθησης, αλλά συνηθέστερα αναφέρονται τρεις βασικοί τύποι: οπτικός (μάθηση […]